{"id":1945,"date":"2024-03-12T15:13:23","date_gmt":"2024-03-12T15:13:23","guid":{"rendered":"https:\/\/eduresplatform.org\/quadro-teorico-di-edures\/"},"modified":"2024-08-08T09:27:20","modified_gmt":"2024-08-08T09:27:20","slug":"quadro-teorico-di-edures","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eduresplatform.org\/sq\/quadro-teorico-di-edures\/","title":{"rendered":"KUADRI TEORIK I REFERIMIT"},"content":{"rendered":"\r\n

Nga kompetencat demokratike\u2026<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n

Vler\u00ebsimi i EDURES bazohet n\u00eb pun\u00ebn e b\u00ebr\u00eb n\u00eb zhvillimin e Kuadrit Referues t\u00eb Kompetencave p\u00ebr Kultur\u00ebn Demokratike (RFCDC)<\/a> dhe, n\u00eb ve\u00e7anti, n\u00eb modelin e tij t\u00eb kompetencave. RFCDC p\u00ebrkufizon \u201ckompetenc\u00ebn demokratike\u201d si \u201caft\u00ebsin\u00eb p\u00ebr t\u00eb mobilizuar dhe p\u00ebrdorur burimet psikologjike t\u00eb duhura (dometh\u00ebn\u00eb vlerat, q\u00ebndrimet, aft\u00ebsit\u00eb, njohurit\u00eb dhe\/ose kuptimin) p\u00ebr t\u2019iu p\u00ebrgjigjur n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb t\u00eb p\u00ebrshtatshme dhe efektive k\u00ebrkesave, sfidave dhe mund\u00ebsive t\u00eb paraqitura nga situatat demokratike\u201d. <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\"\"<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u2026 tek kompetencat p\u00ebr rezilienc\u00eb<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n

N\u00eb k\u00ebt\u00eb perspektiv\u00eb, n\u00eb kuad\u00ebr t\u00eb EDURES, \u201ckompetenca p\u00ebr rezilienc\u00eb\u201d \u00ebsht\u00eb aft\u00ebsia e nj\u00eb mjedisi m\u00ebsimor p\u00ebr t\u00eb mobilizuar dhe p\u00ebrdorur burimet e duhura p\u00ebr t\u2019iu p\u00ebrgjigjur n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb t\u00eb p\u00ebrshtatshme dhe efektive k\u00ebrkesave, sfidave dhe mund\u00ebsive t\u00eb paraqitura nga situatat e emergjenc\u00ebs dhe kriz\u00ebs. P\u00ebr m\u00eb tep\u00ebr, si n\u00eb rastin e RFCDC, p\u00ebr EDURES kompetenca p\u00ebr rezilienc\u00eb konsiderohet si \u201cnj\u00eb term holistik q\u00eb p\u00ebrfshin p\u00ebrzgjedhjen, aktivizimin dhe organizimin e \u201ckompetencave\u201d dhe zbatimin e k\u00ebtyre kompetencave n\u00eb nj\u00eb m\u00ebnyr\u00eb t\u00eb koordinuar, adaptive dhe dinamike n\u00eb situata konkrete\u201d.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Ashtu si n\u00eb rastin e kompetencave demokratike, edhe burimet e nevojshme p\u00ebr zhvillimin e kompetencave p\u00ebr rezilienc\u00eb mund t\u00eb identifikohen si vlera, q\u00ebndrime, aft\u00ebsi dhe njohuri & kuptim kritik. Nd\u00ebrveprimi dhe ndikimi i nd\u00ebrsjell\u00eb i k\u00ebtyre burimeve strukturojn\u00eb kompetencat p\u00ebr rezilienc\u00eb q\u00eb, nga ana tjet\u00ebr, lejojn\u00eb vet\u00ebvler\u00ebsimin e m\u00ebnyrave n\u00eb t\u00eb cilat mjedisi m\u00ebsimor n\u00eb vler\u00ebsim zbaton 6 Parimet e Rezilienc\u00ebs p\u00ebr Arsimin e K\u00ebshillit t\u00eb Europ\u00ebs<\/a> dhe, p\u00ebr rrjedhoj\u00eb, hartimin e Strategjive t\u00eb Rezilienc\u00ebs p\u00ebr t\u00eb garantuar dhe forcuar ofrimin e arsimit cil\u00ebsor dhe gjith\u00ebp\u00ebrfshir\u00ebs p\u00ebr t\u00eb gjith\u00eb edhe n\u00eb koh\u00eb emergjencash dhe krizash.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

P\u00ebrcaktimi i k\u00ebtyre kompetencave ndihmon n\u00eb vler\u00ebsimin se sa nj\u00eb mjedis m\u00ebsimor i p\u00ebrmbahet Parimeve t\u00eb Rezilienc\u00ebs p\u00ebr Arsimin. Kjo, nga ana tjet\u00ebr, mb\u00ebshtet krijimin e strategjive p\u00ebr t\u00eb siguruar arsimin cil\u00ebsor dhe gjith\u00ebp\u00ebrfshir\u00ebs edhe gjat\u00eb emergjencave dhe krizave. Adoptimi i nj\u00eb qasje t\u00eb till\u00eb lejon identifikimin e kapaciteteve specifike t\u00eb rezilienc\u00ebs q\u00eb nj\u00eb mjedis m\u00ebsimor duhet t\u00eb zhvilloj\u00eb p\u00ebr t\u00eb nxitur rezilienc\u00ebn e tij n\u00eb nivel komuniteti.<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Korniza konceptuale e planifikimit strategjik arsimor<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n

Zhvillimi i nj\u00eb kornize konceptuale t\u00eb p\u00ebrshtatur p\u00ebr vler\u00ebsimin e rezilienc\u00ebs s\u00eb ekosistemeve arsimore leht\u00ebson kuptimin e zonave t\u00eb mundshme t\u00eb ndikimit t\u00eb EDURES n\u00eb nivel komuniteti.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\"\"<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n

Zbatimi i nj\u00eb kornize t\u00eb till\u00eb konceptuale \u00ebsht\u00eb i artikuluar n\u00eb 3 hapa kryesor\u00eb, si m\u00eb posht\u00eb:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n