15/02/2024 – Friuli Venezia Giulia (Itali)

Fillimi i pilotimit rajonal të toolkit-it të Këshillit të Europës për Arsimin në kohë emergjencash dhe krizash filloi në Friuli-Venezia-Giulia me një mbledhje të paprecedentë online të mbajtur më 15 shkurt 2024, ku autoritetet rajonale nga Friuli Venezia Giulia u angazhuan me liderët arsimorë nga Cividale del Friuli dhe Tolmezzo, duke shënuar një hap të rëndësishëm drejt forcimit të reziliencës dhe gatishmërisë në mjediset arsimore. Ky takim pionier, i lehtësuar nën kujdesin e Këshillit të Europës, tregoi përkushtimin e rajonit për zbatimin e toolkit-it EDURES dhe përafrimin me strategjitë globale të menaxhimit të krizave arsimore.

Nismë e re dhe novatore

Mbledhja virtuale shërbeu si një platformë për znj. Patrizia Pavatti, Drejtoreshë e Shërbimit për Arsimin, Orientimin dhe të Drejtën për të Studjuar, Drejtoria Qendrore për Punën, Formimin, Arsimin dhe Familjen e Rajonit Friuli Venezia Giulia dhe dr. Daniele Del Bianco, Drejtor i Institutit të Sociologjisë Ndërkombëtare të Gorizia (ISIG) për të shpërndarë gjetjet dhe njohuritë nga një takim i fundit në Paris me Këshillin e Europës. Ishte një moment i volitshëm për të shpjeguar vlerat e përfshira në toolkit-in EDURES, së bashku me planin e veprimit për fazat e ardhshme të kësaj nisme bashkëpunuese.

Përgjigjja nga drejtuesit e shkollave ishte jashtëzakonisht pozitive, me një njohje unanime të rëndësisë së madhe të reziliencës dhe gatishmërisë brenda sistemit arsimor. Pavarësisht nga barra e përgjegjësive tashmë mbi shkollat, konsensusi nënvizoi një mbikëqyrje të përbashkët të këtyre çështjeve kritike. Rezultati i mbledhjes ishte një afirmim kolektiv, me të gjithë drejtuesit e shkollave që u zotuan të bashkohen në partneritet, duke u integruar kështu zyrtarisht në kuadrin e projektit.

Një vizion i përbashkët nga Këshilli i Europës

Përgatitja e mbledhjes nga Këshilli i Europës nënvizoi disa pika fokale, duke përfshirë identifikimin e boshllëqeve legjislative në arsim gjatë krizave, përcaktimin e palëve të interesuara që janë kyç për reagimin ndaj krizave arsimore dhe strategjitë inovative për ruajtjen e arsimit gjatë kohërave të trazuara.

Programet pilot: një hap thelbësor përpara

Diskutimi mbi programet pilot nënvizoi diversitetin në dimensionet gjeografike, administrative dhe qeveritare, duke theksuar domosdoshmërinë e këtyre nismave në rafinimin e qasjes EDURES. Këto pilotime janë thelbësore në përshtatjen e zbatimit të toolkit-it në kontekste të ndryshme, duke rritur kështu efektivitetin dhe rëndësinë e tij.

Shkollat: Përtej strehëve, drejt entiteteve reziliente

Diskutimi gjithashtu shqyrtoi rolin evolues të shkollave, jo thjesht si strehimore gjatë krizave, por si entitete proaktive të cilave u duhet rezilienca. Ky ndryshim paradigme nënvizon nevojën që shkollat të jenë pjesëmarrëse integrale në menaxhimin e krizave, duke siguruar kështu vazhdimësinë dhe stabilitetin e arsimit.

Njohuri nga rajoni

Njohuritë e ndara nga përfaqësuesit rajonalë ndriçuan aspektet kritike të menaxhimit të krizave, duke theksuar rolin e pazëvendësueshëm të mbrojtjes civile brenda rajonit. Diskutimet përfshinë një qasje të gjithanshme ndaj menaxhimit të krizave, nga përgjigjet e menjëhershme deri te strategjitë afatgjata, respektimin e udhëzimeve të UNESCO-s dhe rëndësinë e reziliencës në sektorin arsimor.

Përfundim

Takimi i parë online midis autoriteteve rajonale dhe drejtuesve të shkollave në rajonin e Friuli Venezia Giulia shënon një moment të rëndësishëm në përpjekjen kolektive për të rritur reziliencën dhe gatishmërinë në arsim. Duke përqafuar toolkit-in EDURES dhe duke promovuar një partneritet bashkëpunues, rajoni vendos një precedent në menaxhimin e krizave arsimore, duke u përafruar me standardet globale dhe duke reaguar në mënyrë proaktive ndaj sfidave të sotme dhe të nesërme.

Burimi: Këshilli i Europës