EDURES synon të trajtojë një sfidë themelore: sigurimin e të drejtës dhe aksesit në arsim cilësor dhe gjithëpërfshirës në çdo kohë.
Autoritetet publike e gjejnë veten duke vënë në dyshim vlerën e praktikave “të kaluara” (d.m.th., mjetet me të cilat këto menaxhojnë të tashmen) dhe strategjitë “e ardhshme” (d.m.th., vizioni që kornizon se si praktikat aktuale mund të evoluojnë dhe përmirësohen në terma të efikasitetit dhe efektivitetit). Një vlerësim kritik i këtyre praktikave dhe strategjive është i një rëndësie të madhe për shtetet anëtare në projektimin e mjeteve gjithëpërfshirëse dhe efektive për të ndihmuar ekosistemet arsimore të parashikojnë dhe të përgjigjen ndaj sfidave në zhvillim.
EDURES synon të fuqizojë sistemet arsimore për sfidat aktuale dhe të ardhshme dhe të kontribuojë në shoqëri demokratike evropiane më të qëndrueshme dhe gjithëpërfshirëse.
Toolkit-i ofron një kuadër për vlerësimin e reziliencës së ekosistemeve arsimore – të informuar nga konceptet e reziliencës, qëndrueshmërisë dhe gatishmërisë – dhe për hartimin e zgjidhjeve politike inovative që shqyrtojnë potencialin e sistemeve dhe aktorëve, si komunitetet arsimore, për të adresuar ose minimizuar ndikimet e emergjencave dhe krizave të mundshme në ofrimin e një arsimi cilësor dhe gjithëpërfshirës për të gjithë.
Ndërtimi i komuniteteve reziliente përmes arsimit, pra, nënkupton:
Përdoruesit e EDURES janë identifikuar si “udhëheqës arsimorë” brenda (ose të lidhur me) institucionet arsimore, të tillë si:
EDURES synon të mbështesë aktorët arsimorë nga shtetet anëtare deri te qeverisja shkollore duke ofruar udhëzime dhe mjete praktike, nxitjen e gatishmërisë për sistemet arsimore, informimin e planifikimit strategjik, monitorimin dhe vlerësimin për sisteme arsimore më të qëndrueshme, të drejta dhe gjithëpërfshirëse.
EDURES adreson kapacitetin e një ekosistemi arsimor për të qëndruar, rikuperuar, përshtatur dhe vazhduar përballë krizave. Strategjitë e dizajnuara me mbështetjen e toolkit-it fokusohen në përgatitjen institucionale dhe rikuperimin, por gjithashtu shkojnë përtej saj pasi synojnë të forcojnë performancën e autoriteteve publike dhe të përmirësojnë nivelet e përgjithshme të arsimit cilësor.
