La definizione di partenariati solidi (ad esempio, con il settore privato) per la risposta alle emergenze sin dalla fase di preparazione è essenziale per costruire la resilienza.
Nel campo dell’istruzione, il Principio 5 sottolinea l’importanza di creare collaborazioni e alleanze forti ben prima delle emergenze per migliorare la capacità dei sistemi educativi e delle comunità di rispondere efficacemente alle crisi.
Alla base di questo principio c’è il riconoscimento del potenziale trasformativo della collaborazione e dei partenariati nel rafforzare la resilienza. Sfruttando risorse, competenze e innovazioni di diverse parti interessate, incluso il settore privato, le autorità educative possono migliorare le loro capacità di preparazione e risposta, garantendo un approccio più coordinato e inclusivo alla gestione delle emergenze.
Al centro di questo principio c’è il concetto di impegno proattivo: creare partenariati e reti prima che si verifichino le crisi per facilitare risposte rapide e coordinate quando si verificano le emergenze. Promuovendo una cultura di collaborazione tra attori educativi, agenzie governative, istituzioni, organizzazioni della società civile e settore privato, le parti interessate possono migliorare la loro capacità collettiva di prevedere, preparare e mitigare l’impatto delle emergenze sull’educazione.
All’interno di questo quadro, emergono alcune questioni critiche. In primo luogo, è essenziale definire e coltivare partenariati solidi con il settore privato. Gli attori del settore privato portano risorse preziose, competenze e innovazioni tecnologiche al tavolo, che possono completare e migliorare gli sforzi delle autorità educative nella risposta e preparazione alle emergenze.
Inoltre, è fondamentale promuovere una cultura di responsabilità condivisa e supporto reciproco tra le parti interessate. I partenariati efficaci richiedono fiducia, trasparenza e un impegno verso obiettivi e finalità comuni. Pertanto, gli sforzi per costruire e mantenere i partenariati dovrebbero dare priorità alla comunicazione, collaborazione e definizione di ruoli e responsabilità chiare.
È anche importante investire nello sviluppo delle capacità e nelle iniziative per la condivisione delle conoscenze per rafforzare l’efficacia dei partenariati. Fornendo formazione, assistenza tecnica e linee guida per le migliori pratiche, le parti interessate possono migliorare la resilienza e la capacità di adattamento dei sistemi educativi e delle comunità, assicurandosi che siano meglio equipaggiati per rispondere alle emergenze e recuperare dalle interruzioni.
In sostanza, seguendo questo principio, le parti interessate possono sfruttare la forza collettiva della collaborazione e dei partenariati per aumentare la resilienza del settore educativo e, in generale, di tutta la comunità. Promuovendo partenariati solidi, includendo il settore privato già nella fase di preparazione, le parti interessate possono migliorare la loro capacità di prevedere, rispondere e recuperare dalle emergenze, garantendo così la continuità e la qualità dell’educazione per tutti.
