Le strategie di resilienza sono una parte integrante della visione strategica di una comunità e, come tali, implicano una scelta di politiche da attuare in termini di definizione delle priorità, allocazione delle risorse, ecc.
Per quanto riguarda l’educazione, tali strategie devono essere “ispirate” da principi specifici, volti a garantire un’istruzione di qualità e inclusiva anche in tempi di emergenze e crisi.
I principi proposti in questa sezione sono stati co-prodotti da esperti e rappresentanti degli Stati Membri che hanno partecipato al Focus Working Group sull’educazione in tempi di emergenze e crisi, sull’ampio acquis del Consiglio d’Europa in materia, nonché traendo lezioni e contributi dal lavoro di altre organizzazioni internazionali che operano in diversi contesti di crisi ed emergenza.
La costruzione di ecosistemi educativi resilienti è quindi strettamente legata alla promozione e all’applicazione dei Principi di Resilienza per l’Istruzione del Consiglio d’Europa che supportano la valutazione della resilienza degli ecosistemi educativi con una prospettiva di governance multilivello.
