All’interno di EDURES, le dimensioni sono identificate come attributi del mondo fisico e della comunità in fase di valutazione.
Da un lato, gli attributi del mondo fisico sono intesi come l’insieme complesso di variabili naturali e infrastrutturali che influenzano l’ecosistema educativo e la comunità più ampia, comprendendo tutti gli aspetti dell’ambiente fisico che costituiscono il contesto all’interno del quale si colloca una situazione d’azione. Aree rilevanti in tal senso sono:
Dall’altro, gli attributi della comunità sono intesi come l’insieme complesso di variabili socio-economiche e di governance che influenzano l’ecosistema educativo e la comunità più ampia, comprendendo tutti gli aspetti dell’ambiente sociale, culturale e istituzionale che costituiscono il contesto all’interno del quale si colloca una situazione d’azione.
Aree rilevanti in tal senso sono:
Le Dimensioni “scompongono” il contesto in cui l’ambiente di apprendimento è co-creato (insieme alle regole in uso, agli attori e alle situazioni d’azione) permettendo così di approfondire la valutazione e fornire strategie e misure più mirate.
Per riassumere, EDURES può aiutare a rendere operativa la resilienza negli ambienti di apprendimento e, quindi, in una comunità attraverso cinque aree principali in cui le sfide e le opportunità in termini di costruzione della resilienza possono essere “osservate” a livello comunitario:
